2014中國教育小康指數:學前教育關注度首超高等教育

2017-01-16 14:35:41 來源:中國小康網-小康雜志社 作者:鄂璠 尤蕾 責任編輯:龐瑞澤 字號:T|T
摘要】中國教育小康指數主要是從教育投入及政策偏向性、教育法律法規體系建設及執行、對中國教育現狀的滿意度、對教育公平程度的感受、平均受教育年限等五個方面進行評價。

  中國小康網 不分區域都能受到平等的教育,城市農村實行教育一體化,城鄉教育公平問題得到一定解決,促進公平、提高質量,盡量減少區域差異……人們關注教育的方方面面,人們希望教育能做到起點的公平。

  負重前行 小學生背著書包拿著書進入學校。這是2013年,北京17.5萬人報名“幼升小”擠進小學。

  在學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育、繼續教育等幾種不同的教育類型中,中國公眾在本年度最關注哪個?

  2014年5月初,《小康》雜志社聯合清研咨詢,并會同有關專家及機構,進行了“2014中國教育小康指數”調查。該題目的調查結果顯示,義務教育仍最受公眾關注。從2010年至今,在每一次的“中國教育小康指數”同題調查中,義務教育都保持著第一的位置;學前教育的關注度首次超過高等教育,位列第二;高等教育的關注度則比往年后退了一位,排名第三。這三種教育類型的關注度在近五年都保持在前三名的位置。在“中國公眾最關注的教育類型”排行榜上,排在第四至八位的依次是:高中階段教育、職業教育、繼續教育、民族教育和特殊教育。

  “2014中國教育小康指數”調查采用基于實名制的Oopsdata網絡調研方法。為保證樣本的代表性,此次調查樣本框的確定兼顧被調查者年齡段、受教育程度、職業、所在單位的性質、月收入水平等分布。采用統計學誤差估計公式進行估算,本次調查在95%的置信度水平上,可將估計誤差控制在3.2%。

  經過對調查結果及國家有關部門的監測數據進行加權處理,得出2013~2014年度中國教育小康指數為70.7,比上年提高0.2個百分點。

  中國教育小康指數主要是從教育投入及政策偏向性、教育法律法規體系建設及執行、對中國教育現狀的滿意度、對教育公平程度的感受、平均受教育年限等五個方面進行評價。其中,2013~2014年度教育投入及政策偏向性和平均受教育年限指數分別為70.1和80.0,比上年度分別提高0.9和1.4;公眾對中國教育現狀的滿意度和對教育公平程度的感受指數分別為62.5和55.7,均比上年度下降0.4;教育法律法規體系建設及執行指數為89.8,與上年度持平。

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